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教育开放

淄川区实验小学落实国家规定的义务教育课程方案

时间:2018-1-26 12:51:36   作者:淄川区实验小学   来源:淄川区实验小学   阅读:394   评论:0
内容摘要:为贯彻落实《义务教育课程设置方案》,进一步深化基础教育课程改革,规范我校办学行为,推进素质教育的深入实施,我们本着 “全面落实国家课程、开全地方课程、开发校本课程、开足课时、 切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律,全面实 施素质教育的原则,努力提高我校课程实施水平和教...

为贯彻落实《义务教育课程设置方案》,进一步深化基础教育课程改革,规范我校办学行为,推进素质教育的深入实施,我们本着 “全面落实国家课程、开全地方课程、开发校本课程、开足课时、 切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律,全面实 施素质教育的原则,努力提高我校课程实施水平和教育质量,使我校的课程实施逐步走向了规范化,取得了良好成效。

1、课程理念方面。理念是工作落实的前提,我们高度重视课程理念学习,为确保学校顺利且有效地实现课程实施,我校制定了 新课程理念学习制度,以集体与自学相结合的学习方式,每位老师做到学习有记录,并通过理论测试、课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新的课程理念,学校通过会议进行宣传。在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素质教育的办学思想,有自己学校规划、工作计划和总结。

2、课程开设方面。我们将课程开设上升到政治、法律的高度来对待,按照《山东省中小学管理基本规范》《义务教育课程设置方案》《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程,开足各科课时,坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生发生,教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。学校成立监督监控领导小组,每周进行不定时巡查,对违反课程设置计划、私 自调课的现象进行督查,发现问题就地解决,使国家课程、地方 课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课,从未发现任何违 规现象。我们立足学校和学生实际,在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。我校始终坚持科技为先的教学宗旨,加强师生科技探索意识,引导学生动手习惯积极,着重培养学生 创新能力,为促进学生全面发展奠基!学生们在小发明、小制作活 动中,自己动手,搜寻各种废旧材料,创作了各种科学器材,且行之有效。

3、课程资源方面。教师队伍建设及办学条件,在配备上配足配齐音、体、美、英语等专职教师,引进大量的优秀教师,使得我们的师资力量雄厚。学生全面发展,教学设施( 验室、图书室、计算机房、体育设施、器材等)配置上基本完善。 我们在合理配置校内资源的基础上,积极开发其它资源。利用家长会、家长学校上课,从人力、物质、时间、信息资源上开发 利用家庭资源。学校对校外的自然资源和社会资源进行分析,让学生能够到街道、社区进行实践活动,使学生的书本知识能够得 到应用,自身能力能够得到锻炼,为此学校制订了 切实可行的活动实施方案、落实活动措施,使我校的课程资源得到了开发和利用。               4、课程实施方面。教学研究是学习教学工作的重点,我们高度重视学校的教学研究工作。建立了完善的教学研究制度、研究机构;有针对性地制定操作性强、切实可行的教学研究计划;定期开展 主题明确的、形式多样的教学研究活动。如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课比赛 活动、课堂教学质量测评活动和专题研究活动,并详实记录活动 开展情况,并及时进行总结,不断积累丰富经验,使我校的课堂教学研究水平不断提高。教师上课,备课上能够把握课程标准,吃透教材,对重难点的分析到位,结合学生的实际情况安排教学 目标;比较合理的设计教学环节,上课采用“先学后教,当堂训练” 的模式,以培养学生获取知识的基本能力为中心,运用灵活的方 法引导学生主动参与学习,并分层次培养,面向全体,因材施教。练习安排适当,绝不增加学生的课业负担。学校同时开展了常规教育和专题教育活动,利用重大节日开展各种主题活动,对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动,有效地落实素质教育目标。学生每天早上800 到校,在校学习时间不超过6 小时, 每天睡眠时间不少于 一、二年级不留书面家庭作业,其他年级每天家庭作业总量不超过1 小时。学生集体体育锻炼时间不少于1 小时。一切教材和教辅资料,均由上级主管部门做主,学校没有集体给学生订买任何资料。

5、课程评价、考试及成绩反馈方面。县区教育主管部门高度重视《管理基本规范》的落实,取消了一切形式的统一考试,我们积极响应号召,取消百分制,统一使用等级制评价;平时的检测成 绩反馈实行“三不”,即不公布、不张贴、不排名;测试题符合课 标要求,密切联系实际,重视能力考查,;学生评价以激励性评价 为核心,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方 面进行评价,内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成 绩,期末评价用试卷进行,成绩记录以等级进行。对于地方课程 的评价,以激励性评价为核心,注意保护学生的自尊心、自信心,促进学生全面发展。

6、学校特色教育方面。在校本开发方面,我校在坚持“教学质量是关键,科技创新为中坚”的思想指导下,形成特色教育,全 面提高学生素质,学校注重学生的自身潜能,根据自己的特长, 全方位给学生创设发展个性平台。如我校师生在市区艺术节上荣获一等奖,我校始终坚持“富民强国”应以“科技为先”的教学理念,加强了 师生科技探索意识,全面引导学生的动手习惯,着重培养学生的 创新能力,为促进学生的全面发展而努力奋斗!

总之,新课程的改革,需要我们孜孜不倦地探究;新世纪的教育,需要我们兢兢业业地奋斗!在今后的工作中,我们要进一步改进教 学管理,分析课程实施中出现的各种问题,使课程改革之路越走越宽!


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